我和山楂有个约会

金秋时节，硕果飘香，鹤琴英华幼儿园里的山楂树上挂满了红红的山楂，像一盏盏的灯笼，孩子们被这个喜人的景象所吸引。都迫不及待的想要摘山楂。于是我们班的小朋友和山楂有了一次亲密的接触。让我们跟着孩子们一起开启山楂的秘密之旅吧！孩子们发现红红的果子，发出了疑问。山楂？山楂是什么？可是，这到底是不是山楂呢？我们进行了研究。通过《认识山楂》活动，孩子们知道了幼儿园红红的果子是山楂。并且，通过查阅资料、集体交流等方式从外到内了结了山楂的特征，以及生长过程，通过实际操作从内到外对山楂有了初步的认识。
  孩子们认识了山楂，迫不及待地要去“看望”山楂树。孩子们通过自己的方式采摘山楂，活动中老师没有过分参与，在保证孩子安全的前提下，让幼儿自由进行活动。看着摘回来的山楂，孩子们激动不已。看着红彤彤的山楂孩子们都迫不及待要尝尝新鲜的山楂孩子们似乎没有想到，山楂会是这个味道，将吃进去的山楂吐掉了，那这么多的山楂该怎么办呢？扔掉多可惜呀，于是将这个问题带回去和爸爸妈妈一起讨论。通过调查问卷，孩子们搜集了好多种山楂的吃法，如熬山楂罐头、山楂酱、冰糖葫芦、山楂雪球等，其中，他们最想吃的是冰糖葫芦。于是，我们开始了制作冰糖葫芦。
    关于山楂的活动已经拉下帷幕了，但是探寻自然的活动我们还在继续。《纲要》中指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中多隐含的教育价值，把握时机，积极引导。整个过程是快乐而幸福的。主题活动不是一成不变的，作为教师的我们也是在不断地变化中完善自我。我们要和幼儿一起探索、一起成长，这样幼儿才能在现实情景中去感知、学习，并且获得成功的体验。