小鹤经验分享——幼小衔接家长这样准备
什么样的入学准备才是科学的？
关键词：家长要做什么？
1.生理准备
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。
（1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。
（2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。
（3）会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)
（4）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
2.独立生活能力的准备
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡几乎都有父母、爷爷奶奶细心照顾，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力较差。为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。
（1）培养孩子的独立意识。家长要给孩子提供独立思考和独立解决问题的机会，在孩子遇到问题时，家长不要立刻给出答案，试着让孩子自己思考应该怎样做，培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
（2）培养孩子学习方面的动手操作能力。教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子懂得爱护和学会整理书包、课本、文具和玩具：学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具、会削铅笔等。
（3）培养孩子服务性劳动的能力。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具和图书等。
3.学习习惯的准备
习惯是儿童后天所养成的，良好的学习习惯可以让孩子终身受益，家长要提前培养孩子的学习习惯。
（1）培养幼儿良好的阅读习惯。
①家长以身作则、每天抽时间跟孩子一起阅读。
②根据孩子的兴趣，吸引并引导孩子阅读。
③坚持每天给孩子读书讲故事
④鼓励孩子看完绘本后要说出来听听。
⑤为孩子创造良好的读书环境。
（2）培养幼儿良好的倾听习惯：
良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证，家长可以通过以下方法培养幼儿的倾听习惯：
①用按指令行事的方法来培养孩子的倾听能力，如在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的倾听理解能力；②复述故事法。亲子阅读时，家长选择比较短的故事讲完后，让孩子把故事复述出来，这个过程可以同时锻炼到孩子的听说能力。
（3）正确的书写姿势：
进入大班后期，相信爸爸妈妈们一定非常重视孩子们的书写习惯，在读书写字的过程中，要注意提醒孩子们的坐姿、握笔姿势一定要规范。
4.社会适应能力的准备
社会适应性差是孩子入小学不适应的一个重要方面，家长在生活中要有意识、有计划地培养幼儿的社会适应能力。
（1）能够自我服务与管理：包括自己能穿脱衣服、洗漱、进餐、收拾书包、整理书桌，会使用基本的学习工具，能够进行扫地、倒垃圾、擦桌子等活动。
（2）要有稳定自己的情绪，能够表达与调节情绪的能力。
（3）愿意帮助并关心他人。
（4）能够与同伴友好相处，掌握解决分歧的能力。
家长应如何做，才能帮助孩子更好的适应小学生活？
建议一：帮助孩子提高自理能力
让孩子能够自己穿衣、裤、鞋，并学会保管自己的学习用品，懂得自我保护。在家中可以和孩子通过竞赛的方式来强化他们的自理能力。
建议二：培养孩子良好的文明礼貌，个人卫生习惯
要求孩子经常使用礼貌用语；外出时要注意自己的行为举止，不影响他人，遵守公共秩序；在家中也要要求孩子不乱插话，不乱翻大人东西等。
注意个人卫生，做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；能够有意识保持环境整
建议三：改变家中作息制度和环境布置
为了让孩子入学后，能较快地适应小学的生活节奏，家长可以从大班第二学期后逐步减少午睡时间；家长也要为孩子的房间重新布置，放置课桌和书柜，让孩子感受到变化。
学习品质和知识技能哪个更重要？
学习品质，从另外一个角度讲，其实就是学习态度，看不到摸不着，但是它却是其他各种能力的一种润滑剂，一种保障，也是孩子们学习素质的重要表现。教育部颁发的《3 -6岁儿童学习与发展指南》中提出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质就是我们应该着力培养的。
学习品质非常重要，知识技能没有可以日后逐渐获得，而学习品质一旦受到伤害就很难弥补，这就要求家长们，不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，多关注孩子的学习兴趣、态度、习惯等。
中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”，是什么能够三岁看大，七岁看老？是认多少字、做多少数学题、会背多少古诗吗？都不是。年幼时儿童表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，远比知识技能本身更加重要。
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关键词：家长要做什么？
1.生理准备
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。
（1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。
（2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。
（3）会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)
（4）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
2.独立生活能力的准备
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡几乎都有父母、爷爷奶奶细心照顾，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力较差。为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。
（1）培养孩子的独立意识。家长要给孩子提供独立思考和独立解决问题的机会，在孩子遇到问题时，家长不要立刻给出答案，试着让孩子自己思考应该怎样做，培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
（2）培养孩子学习方面的动手操作能力。教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子懂得爱护和学会整理书包、课本、文具和玩具：学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具、会削铅笔等。
（3）培养孩子服务性劳动的能力。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具和图书等。
3.学习习惯的准备
习惯是儿童后天所养成的，良好的学习习惯可以让孩子终身受益，家长要提前培养孩子的学习习惯。
（1）培养幼儿良好的阅读习惯。
①家长以身作则、每天抽时间跟孩子一起阅读。
②根据孩子的兴趣，吸引并引导孩子阅读。
③坚持每天给孩子读书讲故事
④鼓励孩子看完绘本后要说出来听听。
⑤为孩子创造良好的读书环境。
（2）培养幼儿良好的倾听习惯：
良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证，家长可以通过以下方法培养幼儿的倾听习惯：
①用按指令行事的方法来培养孩子的倾听能力，如在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的倾听理解能力；②复述故事法。亲子阅读时，家长选择比较短的故事讲完后，让孩子把故事复述出来，这个过程可以同时锻炼到孩子的听说能力。
（3）正确的书写姿势：
进入大班后期，相信爸爸妈妈们一定非常重视孩子们的书写习惯，在读书写字的过程中，要注意提醒孩子们的坐姿、握笔姿势一定要规范。
4.社会适应能力的准备
社会适应性差是孩子入小学不适应的一个重要方面，家长在生活中要有意识、有计划地培养幼儿的社会适应能力。
（1）能够自我服务与管理：包括自己能穿脱衣服、洗漱、进餐、收拾书包、整理书桌，会使用基本的学习工具，能够进行扫地、倒垃圾、擦桌子等活动。
（2）要有稳定自己的情绪，能够表达与调节情绪的能力。
（3）愿意帮助并关心他人。
（4）能够与同伴友好相处，掌握解决分歧的能力。
家长应如何做，才能帮助孩子更好的适应小学生活？
建议一：帮助孩子提高自理能力
让孩子能够自己穿衣、裤、鞋，并学会保管自己的学习用品，懂得自我保护。在家中可以和孩子通过竞赛的方式来强化他们的自理能力。
建议二：培养孩子良好的文明礼貌，个人卫生习惯
要求孩子经常使用礼貌用语；外出时要注意自己的行为举止，不影响他人，遵守公共秩序；在家中也要要求孩子不乱插话，不乱翻大人东西等。
注意个人卫生，做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；能够有意识保持环境整
建议三：改变家中作息制度和环境布置
为了让孩子入学后，能较快地适应小学的生活节奏，家长可以从大班第二学期后逐步减少午睡时间；家长也要为孩子的房间重新布置，放置课桌和书柜，让孩子感受到变化。
学习品质和知识技能哪个更重要？
学习品质，从另外一个角度讲，其实就是学习态度，看不到摸不着，但是它却是其他各种能力的一种润滑剂，一种保障，也是孩子们学习素质的重要表现。教育部颁发的《3 -6岁儿童学习与发展指南》中提出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质就是我们应该着力培养的。
学习品质非常重要，知识技能没有可以日后逐渐获得，而学习品质一旦受到伤害就很难弥补，这就要求家长们，不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，多关注孩子的学习兴趣、态度、习惯等。
中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”，是什么能够三岁看大，七岁看老？是认多少字、做多少数学题、会背多少古诗吗？都不是。年幼时儿童表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，远比知识技能本身更加重要。
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