园本展示聚力发展•专家灼见砥砺前行 ——园本教研示范园展示现场会

园本教研是扎实推进教育教学工作的前提，是教师专业成长的基础，更是幼儿全面发展的必要条件。鹤琴英华幼儿园聚焦园本教研，促进幼儿园理念发展、教学提质，形成了自主游戏背景下的“体验教育”课程体系。10月16日，济南市园本教研示范园展示活动在天桥区鹤琴英华幼儿园举行。山东省教育科学研究院学前教育教科室方明主任、天桥区教育和体育局副局长马海燕、济南市教育教学研究院张慧玲老师、天桥区教育和体育局幼教科科长张雅雯、幼教教研员张姝老师及各县区教研员和骨干教师近百人参加本次活动，区教体局副局长马海燕作欢迎致辞。

快乐“体验”  自然生成

活动开始，与会代表集体观看了以全纳、开放、平等的体验教育活动为主线的宣传片，描述了幼儿自由、自主、自选的“体验”与“探究”生活。

随后，幼儿园园长高洪莉以“浸润活教育，践行真体验”为题，从“创·初设体验——搭建自由地体验园”到“解·浸润体验——重构自主的学习园”再到“变·体验生成——打造自信的成长园”，向与会人员介绍了幼儿园在陈鹤琴“活”教育思想下开展体验活动实施的进展情况。“大自然大社会都是活教材”， 在陈鹤琴先生的“活教育”思想引领下，幼儿园基于儿童可持续发展需要，重点开发“活”教育下的丰富多彩的混龄混班“体验课程”及走班研究性“主题课程”，构建体验课程为载体的课程体系，不断挖掘“体验教育”的深刻内涵，力图让每个个体生命潜能得到自由、充分、全面、和谐的发展，快乐体验，自然生成。

幼儿园大班教师胡明臻以“‘蛋’妙不可言”为题与大家分享了她在执教“捣‘蛋’计划”主题室时在孩子身上所发现的精彩。体现了幼儿兴趣在前、教师引导追随的教育理念，诠释了“发现小孩，了解小孩，解放小孩，信仰小孩，变成小孩”的“活教育”思想。

骨干教师张乐、刘克申、李佳颖、艾青，向与会代表展示了“跟随发现、兴趣生成”的现场教研活动。呈现了以幼儿兴趣为切入点，将研究性主题学习中幼儿所产生的兴趣与行为相结合的鲜活案例，并围绕案例进行了深入分析，提出了有针对性的指导策略。为今后大班混班研究性主题学习的进一步深化以及幼儿为主体的课程生成活动提供了可借鉴经验。

专家灼见  纵深推进

展示活动后，专家从启示与思考、建议与指导等方面对活动进行了点评。山东省教育科学研究院学前教育教科室方明主任对鹤琴英华幼儿园的教育理念与实践给予了高度认可。他指出幼儿知识与能力的转化正是体验课程与生成课程的转化，幼儿园所开展的一系列活动更加关注孩子的未来发展和幸福体验，充分体现了陈鹤琴“活教育”思想下的具有特色的“真教育”。

济南市教育教学研究院张慧玲老师在以下四个方面肯定了幼儿园的教研成果：立足幼儿发展，浸润活教育；追随幼儿兴趣，满足发展需要；构建体验课程，点亮快乐童年；重视园本研训，促进教师和园所发展。

济阳区教育体育局学前科科长薛迎菊和市中区幼教教研员杨婷婷老师也做了现场点评，充分肯定了幼儿园教师的专业素养和体验教育课程。

天桥区教育和体育局幼教科科长张雅雯主持了点评环节，并对本次园本教研示范园展示现场会活动进行了总结点评，对鹤琴英华幼儿园的成长与发展表示肯定。鹤琴英华幼儿园一直在脚踏实地浸润“活教育”思想，致力于打造优质园本教研团队，打造“一切为了孩子，为了一切孩子”的优质教育。

目光所至  精彩呈现

环境是无声的教育。走进鹤琴，每一面墙都体现着孩子的兴趣需要，每一处环境都蕴藏着幼儿园独特的体验教育内涵。9个风格各异的体验工作室，8个研究性学习主题室处处彰显着以幼儿为主的教育理念。“纸和你玩”、“捣蛋计划”、“疯狂动物城”、“房家”一个个主题室洋溢着灵动和智慧。孩子们的自信，孩子们的投入，孩子们的笑脸深深地吸引着每一位与会者......

此次园本教研示范展示现场会的召开，既为区域间学前教育工作的交流搭建了平台，也向全市彰显了天桥区学前教研工作的良好成效，同时展示了鹤琴英华幼儿园教师团队的良好教研氛围。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。我们将一直努力让孩子如小鹤般，自由欢快地起舞与飞翔，成为美好的幼儿；让老师如小鹤般，充满活力地进取与创造，成为美好的教师；让幼儿园如小鹤般，生机勃发地创新与发展，成为美好的园所，快乐体验，自然生成！

本次展示活动还在《齐鲁晚报》和齐鲁壹点进行了专题报道。