主题室—小食光

小蒜苗成长记

孩子的成长路上不仅需要文化知识的浸润，也需要激发他们对知识的渴望、探究和思考。纪伯伦说：“倘若他真有智慧，他不会令你踏进他的智慧之堂，而是领你去你自己的心智之门。”的确，教师的智慧不仅仅是传授一定的知识，教师真正的智慧是如何激发学生自己寻求知识的动力，也就是如何帮助学生寻找到通往智慧之堂的门口，在纷繁迷茫中找到那条知识之路，并且照亮它。种植小蒜苗，了解植物的生长变化，体验成长的快乐。从这一活动中，我们感受到了体验活动给学生带来了巨大的变化。

“小蒜苗十天成长记”是我们最近开展的一项活动。我们约定十天的时间里，连续观察记录大蒜生长、发芽的过程。从此在小食光里引发了一场种植、观察、思考的热潮。

从种下蒜苗的那一刻起，孩子们就期盼着自己的蒜苗快快长大，简直心急如焚，唯恐自己的蒜苗不发芽、不生长。在与蒜苗的观察陪伴中，建立了感情，学会了思考，增长了知识。

在观察中学会思考。从播下种子那一刻起，孩子的小脑袋里就开始浮想联翩。怎么种？水培还是土培？蒜苗会长成什么样？种下大蒜之后，孩子的生活中就有了牵挂，每天第一件事情就是看看自己的蒜苗长势如何。长了多高，是什么颜色，甚至拿出尺子左比划右比划，他们形容是“四面八方”地看一遍。低头看是不是缺水了，大蒜娃娃怎么还会长胡子呢？这一连串的问题让孩子的精神世界充满了好奇，植物那旺盛的生命力给孩子们的学习生活增添了无穷乐趣。瞧……