“观察记录思策略，解读分析促成长”——济南市“基于观察的幼儿自主游戏的指导策略研究”课题交流会

游戏作为幼儿最喜欢和最基本的活动方式，越来越得到学前教育工作者的重视，在幼儿最自然的游戏状态下进行观察研究，如实记录幼儿的行为表现，并进行全面的分析，从而发现问题、找寻原因、改进教育行为，是每一位幼儿教师都应该掌握的教育方式。6月8日，中国学前教育专业委员会“十三五”规划课题“基于观察的幼儿自主游戏的指导策略研究”之“幼儿游戏观察、记录与分析”专题教研交流会在天桥区鹤琴英华幼儿园尚品清河分园召开，济南市教育教学研究院张惠玲老师、天桥区教育教学研究中心幼教科张雅雯主任、张姝老师出席了会议，济南市各区县课题组成员代表也参与了本次活动。

九时整，课题交流会开始。首先，天桥区鹤琴英华幼儿园尚品清河分园马琛娜副园长作为主持人就本次活动进行了细致介绍。接着，张雅雯主任围绕“目标定位”、“研究回顾”、“问题思考”三个方面向与会人员汇报了课题开题以来，我区研究工作的开展情况。随后，分别围绕前期拍摄的户外活动视频和室内区域活动视频开展了现场教研活动。来自天桥区鹤琴英华幼儿园以及尚品清河分园、教工幼儿园、滨河幼儿园、幼教中心第二实验幼儿园的八名课题组成员分别站在不同的观察视角，采用不同的切入角度，进行了幼儿学习方式、社会性发展、心理发展，材料投放、教师介入的多维度、多层次的沟通交流。

现场教研结束后，济南市教育教学研究院张慧玲老师对今天的活动以及课题的进展情况进行了深入点评。张老师结合实例与图片，生动清晰地剖析了教师在观察记录与分析中经常出现的问题，并给出了条理的指导解决策略，让科学严谨的知识变成了通俗易懂的方法，使在座的教师茅塞顿开，受益匪浅。

陈鹤琴先生经常告诫老师，儿童的喜怒哀乐、儿童的生长与成熟、儿童的学习与思想、儿童的环境以及从儿童新生到成长的整个过程中所产生的一切变化和现象，都值得教育者去研究与认识。通过本次科学、深刻的现场交流，各区县课题组的成员在观察幼儿方面都放宽了视野，掌握了观察、记录、分析的基础方法，厘清了研究思路，经过随后不断的努力和探索，观察和分析，我们在观察幼儿方面一定会取得跨越式的进步，从而对幼儿的成长起到坚定的促进作用。